El Proyecto

IDENTIFICACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS

Al objeto de definir el modelo, los socios recogeran y analizaran diferentes modelos de prevención del abandono escolar prematuro que se estén llevando a cabo, o estén en progreso, en sus países, además de en otros países europeos. Un total de 38 prácticas han sido identificadas de entre las cuales, 14 han sido seleccionadas como las más interesantes para la definición del modelo a aplicar al proyecto Jump@School. Dichas prácticas han sido definidas en más detalle según una plantilla estandarizada.

Para facilitar la definición del modelo, CIOFS-FP y ZSI han identificado algunos criterios para la pre-selección de dichas prácticas y, finalmente, 14 fueron comparativamente analizadas.

Las temáticas más importantes que surgieron de este análisis fueron:

  • Uso de laboratorios, dirigidos por profesionales o voluntarios/as, tanto dentro como fuera de la escuela
  • Estructuras dedicadas
  • Orientación profesional, apoyo a la transición
  • Apoyo individualizado
  • Redes locales dentro y fuera del colegio
  • Intervenciones mixtas: individuales y grupales
  • Acceso al Mercado de trabajo

A partir de estas temáticas, se seleccionó el uso de laboratorios, el apoyo individualizado y la orientación profesional para ser discutidas en detalle por los socios del proyecto en una reunión transnacional en Viena, dado que se identificaron varios denominadores comunes relacionados con la transferibilidad, estandarización, aleatoriedad y coste.

A la finalización de la reunión, se tomó la decisión de adoptar un modelo personalizado basado en la orientación profesional y diversas actividades grupales como pilares fundamentales para desarrollar el proyecto Jump@School.

Intervención

Las actividades en el ámbito de este proyecto serán ofrecidas a estudiantes/as de seis colegios: dos en Italia, dos en España y dos en Turquía; dentro y fuera del colegio. Dada la naturaleza del proyecto y las consiguientes limitaciones financieras, no es posible proponer actividades para todos/as los/as estudiantes/as. Así, los/as participantes/as serán aleatoriamente seleccionados para formar parte del proyecto, siendo involucrados los seleccionados, a su vez, en diferentes direcciones e intensidades: algunos participarán en sesiones individuales y grupales además de rellenar cuestionarios, otros únicamente rellenarán cuestionarios y finalmente, otros no participarán en ninguna de las actividades.

Las actividades son llevadas a cabo por profesionales experimentados en el trabajo educativo con personas jóvenes. Nosotros les llamamos “JumpOs”, tomado del nombre del proyecto.

Las actividades incluyen:

SESIONES INDIVIDUALES

muy importantes para personalizar las actividades propuestas deacuerdo con las características y preferencias de cada estudiante/a.

TALLERES CREATIVOS

Que permiten a los estudiantes expresarse a través de la música, videos, narrativa, fotografía, cocina, etc…

ACTIVIDADES CON ASOCIACIONES Y ORGANIZACIONES

de la región, en donde los estudiantes/as pueden participar por interés personal, fuera de las horas lectivas.

ACTIVIDADES GRUPALES

que incluyen: la reunión de inicio del proyecto, tours guiados, tías temáticos y un evento final.